Engelska

Varje hösttermin

Syftet med kursen är att ge deltagarna möjlighet att reflektera över den egna forskningen i ett större sammanhang. Med avstamp i hur man kan formulera och strukturera avhandlingens kappa (sammanläggningsavhandling) eller inledningskapitel (monografi) diskuterar deltagarna hur den egna forskningen kan bidra till kunskaps- och samhällsutveckling, samt vetenskapens möjligheter, begränsningar och forskarens roll i samhället.

Fokus i kursen ligger på hur man kan rama in sin forskning i en kappa (för sammanläggningsavhandlingar) eller i ett inledningskapitel (för monografier). Deltagarna skriver, reflekterar över, och ger återkoppling på varandras texter utifrån frågor om den egna forskningens betydelse i ett vidare perspektiv. En central del av kursen är textens utformning kopplat till syfte och målgrupp. För att belysa detta jämför deltagarna exempel på kappatext/inledningskapitel med andra akademiska texter.

För godkänd kurs ska deltagaren kunna:
• ge exempel på hur man kan rama in forskningsresultat i ett större sammanhang, både från teoretiska och tillämpade perspektiv;
• beskriva typiska retoriska mönster för avhandlingens kappa/inledningskapitel och visa medvetenhet om hur dessa kan kopplas till kappans/inledningskapitlets kommunikativa syfte;
• beskriva några likheter och skillnader mellan kappan/inledningskapitlet och andra akademiska texter vad gäller innehåll, språk, struktur, syfte och målgrupp.

För godkänd kurs ska deltagaren visa förmåga att:

• i tal och skrift reflektera över och diskutera hur den egna forskningen kan bidra till kunskapsutveckling och samhällets utveckling;
• formulera utkast på delar av sin kappa/inledningskapitel och reflektera över utkastens kvalitet utifrån frågeställningar om textens syfte, struktur och målgrupp;
• kommentera på andras textutkast och integrera andras kommentarer på egna utkast på ett konstruktivt sätt.

För godkänd kurs ska deltagaren visa vilja att med andra deltagare:
• problematisera och diskutera vad det innebär att bidra med ny kunskap;
• diskutera och reflektera över vad det innebär att använda forskningsresultat på ett ansvarsfullt sätt för att främja kunskap och bidra till en positiv samhällsutveckling.

Föreläsningar

Seminarier

övningar

Kursen består av tre seminarier där deltagarna förväntas delta aktivt, samt skriftliga inlämningsuppgifter.

Inlämningsuppgifter

Examinationsformer: inlämningsuppgifter, samt aktivt deltagande i seminarierna. För godkänt på kursen krävs närvaro vid åtminstone två av tre schemalagda tillfällen samt godkända deluppgifter.

Underkänd, godkänd

För tillträde till kursen krävs att man är antagen till forskarutbildningen vid LTH, har genomfört introduktionskurs för nyantagna doktorander vid LTH, och även genomfört deltidsavstämning (gäller forskarstuderande antagna efter 1 januari 2019) eller kommit motsvarande långt i sin forskning.

Se antagningskrav.

Företräde ges till de forskarstuderande som antagits tidigast.

 

Utvalda vetenskapliga artiklar tillgängliga via kursplattformen.

Kursen är utformad för doktorander som hunnit minst halvvägs genom forskarutbildningen.

GEM105F

2024-08-30

Annika Mårtensson