Engelska

Två gånger per termin

Kursens syfte är att doktorander vid Internationella miljöinstitutet ska öka sin förmåga att utveckla relevant, sammanhängande och intresseväckande tvärvetenskaplig forskning genom att i rollerna som författare och kollegial granskare öva akademiskt skrivande och kollegial granskning under en hel skrivprocess.

Syftet uppnås genom seminarier vid vilka doktorandernas egna artikel- och konferensmanuskript i olika stadier presenteras och diskuteras samt genom att doktoranderna ger återkoppling på varandras arbeten. Kursen tar också upp övergripande frågor kopplade till tvärvetenskaplig forskning.

Kursen består av fyra progressivt utformade delkurser (nivåer). Eftersom kursen syftar till att stödja en fortlöpande lärandeprocess kan delkurserna tas på olika nivåer inom forskarutbildningen. Helst ska doktoranden vara anmäld på kursen under hela utbildningen.

I kursen ingår seminarier och förberedelser. Seminarierna ges som halvdagsseminarier ungefär varannan månad under terminstid. Vid förberedelserna ska doktoranderna förbereda presentationer av egna texter, läsa andra doktoranders manuskript och läsa kurslitteratur. Manuskripten ska vara nära anknutna till och avhängiga av doktorandens pågående forskning. På seminarierna ska doktoranderna ompröva eller försvara ifrågasatta aspekter av deras eget arbete och kommentera andras arbeten. Seminarierna behandlar även särskilda aspekter av forskningsupplägg och akademiskt skrivande när de aktualiseras under kursens gång. Lärare och doktorander beslutar gemensamt om vilka frågor som ska tas upp, utifrån det material som doktoranderna redovisat eller de problem de stött på i skrivandet. Beroende på det aktuella temat kan specifika seniorforskare bjudas in till seminarierna. Förutom doktorandernas skrivande kommer ett seminarium om året att mer allmänt behandla praxis och problem för tvärvetenskaplig forskning, bl a gemensamma metodologiska och teoretiska tillvägagångssätt, förhållandet mellan inomvetenskaplig och tvärvetenskaplig forskning och lämpliga publiceringskanaler. Doktorander som tar kursen på kvalificerad nivå kommer att ha ansvaret för det här seminariet.


Doktoranderna kan ta kursen i sin egen takt, vilket innebär att de kan registrera sig när som helst och få poäng när de avslutat de obligatoriska momenten för respektive delkurs. Dessa moment utgörs av
• deltagande i fyra seminarier
• presentation och diskussion av egna texter och inlämning av de reviderade texter som blir resultatet av den kollegiala granskningen, och
• skriftliga och muntliga kommentarer på minst fyra texter
• en reflekterande uppsats om ett ämne som bestäms för varje delkurs och som kommer att diskuteras vid ett seminarium (500 ord)

Att doktoranderna kan ta kursen i sin egen takt leder till ett jämnt flöde av texter från doktoranderna under de olika stadierna av forskarutbildningen. Det gör det också möjligt att integrera nya doktorander som just har startat sin forskarutbildning.

förmåga att hänvisa till centrala principer för akademiskt skrivande och kollegial granskning (grundläggande nivå)
förmåga att ange viktiga publiceringskanaler för tvärvetenskaplig forskning inom miljöområdet (grundläggande nivå)
förmåga att hänvisa till vanliga metodansatser inom miljörelaterad forskning (mellannivå)
förmåga att hänvisa till olika teoretiska ansatser inom miljöforskning (övre mellannivå)

förmåga att formulera en intresseväckande forskningsfråga (grundläggande nivå)
förmåga att sammanställa vetenskaplig kunskap (t ex frågeställning, metod, resultat) på ett systematiskt sätt i enlighet med tvärvetenskaplig forskningspraxis (grundläggande nivå)
förmåga att kritiskt läsa och kommentera andra doktoranders texter (grundläggande nivå)
förmåga att sammanställa vetenskaplig kunskap (t ex frågeställning, metod, resultat) på ett koncist, systematiskt och övertygande sätt i enlighet med tvärvetenskaplig forskningspraxis (mellannivå)
förmåga att ge kritisk, systematisk och konstruktiv återkoppling inom ramen för kollegial granskning (mellannivå)
förmåga att konstruktivt ta hänsyn till kollegial granskning av doktorandens eget arbete (mellannivå)
förmåga att sammanställa vetenskaplig kunskap, t ex eget empiriskt material, på ett koncist, systematiskt och övertygande sätt i enlighet med tvärvetenskaplig forskningspraxis (övre mellannivå)
förmåga att diskutera och motivera sin egen forskning i förhållande till annan tvärvetenskaplig och inomvetenskaplig forskning (övre mellannivå)
förmåga att utveckla intresseväckande forskning utifrån en aktiv bedömning av alternativa forskningsupplägg och forskningspresentationer (kvalificerad nivå)
förmåga att reflektera över och diskutera styrkor och svagheter i andra doktoranders texter (kvalificerad nivå)

förmåga att ta fram allmänna kvalitetskriterier för tvärvetenskaplig forskning och reflektera över de problem och möjligheter som finns för att uppfylla dem (kvalificerad nivå)
förmåga att identifiera strategier för att förbättra sina egna och andras forskningstexter (kvalificerad nivå)

Seminarier

Litteraturkurs som självstudier

Muntlig tentamen

Inlämningsuppgifter

Seminarieföredrag av deltagarna

Varje delkurs examineras genom

• aktivt deltagande i undervisningen (muntlig examination)
• inlämning av egna texter och versioner av dessa som bearbetats i enlighet med de övriga deltagarnas kommentarer
• skrivna kommentarer till andra doktoranders texter
• en reflekterande uppsats på ca 500 ord

Studenterna förväntas vid examinationen redovisa de olika lärandemålen för varje nivå på kursen.

Underkänd, godkänd

Kursen ingår i forskarutbildningen vid Internationella miljöinstitutet och är öppen för alla Internationella miljöinstitutets doktorander.

 

Kurslitteraturen består av doktorandernas egna texter och litteratur som anknyter till de ämnen som behandlas. Aktuell litteratur anges i samband med ifrågavarande seminarium.

Kursansvarig: Jenny Palm, Professor, IIIEE, 046 2220242, jenny.palm@iiie.lu.se

MIM005F

 -12-12

Cintia Bertacchi Uvo