lu.se

Forskar­utbildnings­kurser

Lunds tekniska högskola | Lunds universitet

Detaljer för kursplan för kurs VTS001F giltig från och med VT 2022

Utskriftsvänlig visning

Allmänt
  • Engelska
  • Varannan vårtermin
Syfte
  • Syftet med denna kurs är att doktorander efter avslutad kurs ska ha en fördjupad insikt i samband mellan val av specifika metoder, antaganden och teorier som används inom forskning på institutionen.
Innehåll
  • Kursen består av seminarier som fokuserar på olika metoder och hur olika metoder har tillämpats i tidigare avhandlingar. Deltagare författar självständigt en rapport om metodologiska val i sin avhandling. Vid metodseminarierna introduceras och diskuteras viktiga koncept inom metod och teori som relaterar till den tvärvetenskapliga forskningen som bedrivs vid institutionen för teknik och samhälle. Vid avhandlingsseminarierna presenteras och diskuteras tidigare avhandlingar. Kursdeltagare ska även agera opponent på en tidigare avhandling med fokus på att granska den metodologiska ansatsen. Kursen avslutas med ett slutseminarium dör varje kursdeltagare presenterar och diskuterar sin rapport.
Kunskap och förståelse
  • För godkänd kurs skall doktoranden
  • Kunna förklara grundläggande koncept inom vetenskapsfilosofi och metod
    Kunna förklara vilka möjligheter och begränsningar vanligt förekommande metoder inom teknik och samhälle för med sig
Färdighet och förmåga
  • För godkänd kurs skall doktoranden
  • Visa förmåga att självständigt och kritiskt kunna granska vetenskapligt arbete på teknik och samhälle avseende metodval
    Kunna förklara och diskutera metodvalen i det egna avhandlingsarbetet
    Presentera olika vetenskapliga metoder som används i forskningen inom teknik och samhälle samt diskutera deras användningsområden och begränsningar
Värderingsförmåga och förhållningssätt
  • För godkänd kurs skall doktoranden
  • Visa förmåga till kritisk reflektion över metodval i det egna avhandlingsarbetet
    Demonstrera en förmåga att diskutera problem som är av relevans när olika metoder används i praktiken
Undervisningsformer
  • Föreläsningar
  • Seminarier
Examinationsformer
  • Skriftlig rapport
  • Aktiv närvaro vid seminarier
    Skriftlig och muntlig opponering på en tidigare doktorsavhandling.
    Skriftlig och muntlig reflektion om hur metodval påverkar den det egna avhandlingsarbetet.
  • Underkänd, godkänd
Förkunskapskrav
  • Antagen till forskarstudier inom ett av följande ämnen: teknik och samhälle (TETOSF00), trafik och väg (TEVTTF02), miljö- och energisystemanalys (TEFMIF00) eller fastighetsvetenskap (TEVFTF00).
Förutsatta förkunskaper
  • inga
Urvalskriterier
Litteratur
  •  
  • Generell litteratur

    Alvesson M. och Sköldberg K. (2009). Reflexive Methodology, Sage
    Ch 1-2: introduction and different perspectives on qualitative research
    This book gives a good overview and introduction to philosophy of science and different approaches to research within the social sciences. Both in in Englsih and Swedish (we have both).

    Chalmers, A.F. (1999). What is this thing called science?, Open University Press
    Ch 14: scientific laws
    Ch 15: realism and anti-realism
    Ch 4-7: induction and falsification
    Also exists in Swedish (we have both).

    Creswell, J.W. (2009). Research Design, Sage
    Ch 1: The selection of a research design
    Ch 3: The use of theory
    We have it.

    Hacking, I. (1983/2010). Representing and intervening, Cambridge University Press
    Ch 1-2: realism
    Ch 9-10: Experiment and observation (facts vs. theory)
    Hacking describes what positivism stands for, can be good to read as a contrast to the partrayals sometimes made by anti-positivists. We have it.

    Walliman, N. (2011). Research Methods – the basics, Routledge
    Ch 1-3: Research basics, research theory, structuring the research project
    We have it.

    Specific literature for the seminars

    Johannes Persson
    Persson, J. och Sahlin, N-E. (2013) Vetenskapsteori för sanningssökare, Fri Tanke Förlag
    - Ch 7: Förklaringar och abduktion
    - Ch 9: Vad är ett orsakssamband?
    Downloaded on: http://lup.lub.lu.se/luur/download?func=downloadFile&recordOId=3799315&fileOId=8085332

    Chalmers, A.F. (1999). What is this thing called science?, Open University Press
    Ch 14: scientific laws
    Ch 15: realism and anti-realism
    Ch 4-7: induction and falsification
    Also exists in Swedish

    Interdisciplinary and problem based methodology
    Schmidt, J.C. (2008). Towards a philosophy of interdisciplinarity. An attempt to provide a classification and clarification, Poiesis Prax, 5 pp. 53-69.

    Schmidt, J.C. (2011).'What is a problem? On problem-oriented interdisciplinarity, Poiesis Prax, 7 pp. 249-274.

    Lélé S. och Norgaard, R. B. (2005) Practicing interdisciplinarity, BioScience, 55(11) pp. 967-975.

    Stock and Burton (2011) Defining terms for integrated (multi-inter-trans-disciplinary) Sustainability Research, Sustainability, 3 pp. 1090-1113.

    Interviews and case studies
    Kvale S. and Brinkmann S. (2009) InterViews: Learning the Craft of Qualitative Research Interviewing, SAGE
    - Ch 3: Epsitemological issues of interviewing
    (-Ch 12: Interview analyses focusing on meaning)
    (-Ch 15: The social construction of validity)
    Particularly Ch 3 but also Ch 13 and 15. We have it at IMES.

    Yin, R. K. (2013) Case Study Research. Design and Methods. 5th edition, Sage
    (- Ch 1. Getting started)
    - Ch 2. Designing case studies
    (- Ch 4. Collecting case study evidence)
    Particularly Ch 2 but also Ch 1 and 4. We have it at IMES.

    Research examples:
    Aldenius, M. and Khan, J (2017) Strategic use of green public procurement in the bus sector. Challenges and opportunities, Journal of Cleaner Production, Vol 164, pp. 250-257.

    Khan, J. (2004) Local Politics of Renewable Energy. Doctoral dissertation, Lund university. Lund.

    Other dissertations with interviews and case studies are by Fredrik Pettersson, Kerstin Åstrand, Jingjing Zhang, Joakim Nordqvist, Christian Stenqvist och Tore Wizelius.

    Life Cycle Analysis
    Baumann, H. and Tillman, A-M. (2004) The Hitchhikers Guide to LCA: An Orientation in Life Cycle Analysis and Application, Studentlitteratur, Lund.
    - Ch 1. LCA in a nutshell
    - Ch 6. Interpretation and presentation of results (particularly ch 6.4)

    Research examples:
    Ahlgren, S. et al (2015) Review of methodological choices in LCA of biorefinery systems, Biofuels, Bioproducts and Biorefining, 9, pp. 606-619.

    Tufvesson, L.M., Lantz, M. and Börjesson, P. (2013) Environmental performance of biogas produced from industrial residues including competition with animal feed: life-cycle calculations according to different methodologies and standards, Journal of Cleaner Production, 53, pp. 214-223.



    Technology assessment
    Grunwald, A. (2009), Technology assessment: concepts and methods, Handbook of the Philosophy of Science, Vol 9 Philosophy of Technology and Engineering Sciences, pp. 1103-1146.

    Research examples:
    Åhman, M. (2010) Biomethane in the transport sector—An appraisal of the forgotten option, Energy Policy, 38, pp. 208-217.

    Johansson, B., Åhman, M. (2002). A comparison of technologies for carbon-neutral passenger transport. Transportation Research Part D: Transport and Environment 7, pp. 175-196, https://doi.org/10.1016/S1361-9209(01)00018-9.

    Policy analysis and policy evaluation
    Weimer, D.L., and A.r. Vining (2017) Policy Analysis: Concepts and Practice, Routledge.
    - Ch. 2. What is policy analysis?
    - Ch 14. Gathering information for policy analysis

    Vedung, E. (1997) Public Policy and Evaluation, Transaction Publishers.
    - Ch 4. Models of evaluation
    - Ch 13 Process evaluation and implementation theory

    Mickwitz, P. (2003) A framework for evaluating environmental policy instruments context and key concepts, Evaluation, 9(4), pp. 415-436.

    Levin K Cashore B Bernstein S and Auld G (2012) Overcoming the tragedy of super wicked problems: constraining our future selves to ameliorate global climate change Policy Sciences 45(2) 123-152.

    Of the above texts the ones by Weimer and Vining (2017) and Vedung (1997) are the most important.

    Research examples:
    Hildingsson, R. and Khan, J. (2015) Towards a decarbonized green state? The politics of low-carbon governance in Sweden, in Rethinking the Green State (ed Bäckstrand and Kronsell), Earthscan, pp. 156-173.

    Johansson, B. (2006) Climate policy instruments and industry—effects and potential responses in the Swedish context, Energy Policy, 34, 2344-2360.

    Khan, J. (2006). Evaluation of the Energy Audit Programme in Finland. Department of Evironmental and Energy Systems Studies, Lund university. http://portal.research.lu.se/portal/files/5950362/3972505.pdf

    Scenario analysis
    Börjesson, L. et al (2006) Scenario types and techniques: Towards a user’s guide, Futures, 38, pp. 723-739.

    Amer, M., Daim, T.U. and Jetter, A. (2013) A review of scenario planning, Futures, 46, pp. 23-40.

    Varum, C.A. and Melo, C. (2010) Directions in scenario planning literature – A review of the past decades, Futures, 42, pp. 355-369.

    Of the above three articles the one by Börjesson et al is the most important to read.

    Research examples:
    Lechtenböhmer, S., Nilsson, L.J., Åhman, M. and Schneider, C. (2016) Decarbonising the energy intensive basic materials industry through electrification e Implications for future EU electricity demand, Energy, 115, pp. 1623-1631.

    There will be a group task at the seminar based on this paper.
Övrig information
  • jamil.khan@miljo.lth.se or andre.manberger@miljo.lth.se
Kurskod
  • VTS001F
Administrativ information
  • 2022-01-18
  • Gudbjörg Erlingsdóttir (fek-ger)

Alla publicerade kurstillfällen för kursplanen

1 kurstillfälle.

Startdatum Slutdatum Publicerad
2022‑04‑04 2022‑06‑14

Utskriftsvänlig visning